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探索人才培养模式 大学教授成了“孩子王”

  课程改革

  阳利平认为,大学老师不能抱守空洞的理论,而应该俯下身子,到一线去,到教育最基础的领域去,深入研究如何提高人才培养质量以适应社会发展对高素质人才的需求。为此,阳利平不惜血本,在老城镇租下场地改造成校舍,构建起高校 小学“同伴互助”平台。

  “刚开始的时候,家长、学生和老师一起学习传统文化,有些家长还不太理解和适应。后来经过几年坚持,现在如果耽误了家长论坛课,家长还要求补上。陪伴是孩子成长最温情的告白。”阳利平说。

  为破解家庭教育的缺失给孩子成长带来的阻碍,学校坚持每周五下午举办“家长讲坛”,耐心地将学校的教育理念灌输给家长,确保家校同心,相互配合,形成合力。

  创办学校

  “大学教授来给小学生上课?听起来似乎不可思议,但我坚持了下来。凤凰小学是课题组的第一块试验田。我希望在这里孕育出中国新一代卓越的小学生,他们是活泼开朗、知书达理的,也是朝气蓬勃、自信满满的。”阳利平说,目标是要培养健康、善良的生命,活泼、智慧的头脑,丰富、高贵的灵魂。据介绍,2013年9月,阳利平在海南师范大学牵头成立“小学卓越人才培养模式创新”课题研究组。2014年9月,课题组拟定《小学卓越人才培养方案(实验稿)》《小学卓越教师专业标准(实验稿)》,为开展实践奠定了理论基础。”阳利平表示。

  构建“高校 小学”产学研平台

  探索“小学人才培养模式创新”

  在凤凰小学课程表上,记者看到,国学,美术、剪纸、游泳、阅读、演讲、吹拉弹唱等素质课程比重不小。“针对小学阶段的孩子, 世贸组织裁决印度数项出口补贴措施违规我认为以情商来促进智商发展非常重要, 美元荒将卷土重来?纽约联储又一次延续回购计划它能激发其学习兴趣, 俄朝首轮战略对话在莫斯科举行让孩子爱上学习。”阳利平说。

  说起创办凤凰小学的初衷,阳利平表示,一是践行国家关于高校创新创业的相关政策,将教育扶贫工作落到实处;二是自己的专业研究和教育改革的需要。建立一个教学实践基地,解决理论与实践脱节的问题,探索卓越人才培养模式。

  阳利平告诉记者,凤凰小学不仅培养了优秀的学生,还成就了优秀了教师团队。

  向家长灌输优质先进教育理念

  服务基层

  以学生情商发展促进智商发展

  “远上寒山石径斜,白云深处有人家……”日前,在澄迈县老城镇凤凰小学迎新春汇报演出上,一股清新的国学风扑面而来,两位三年级学生用吟唱的方式演绎唐代诗人杜牧的《山行》,八号彩票令人耳目一新。这所小学的校长,是由海南省教育学术带头人,海南师范大学教授、硕士生导师阳利平担任。

  “优质教育理念对家长、老师都很重要。‘教育扶贫’不仅是经济上的扶持,也是对落后教育思想的转变扶持。”阳利平表示,接下来将继续践行“一个有良知的教育工作者”初心,牢记教书育人使命,为国家、社会培养更多优秀的公民,为海南自由贸易试验区和中国特色自由贸易港培养人才。

  教育扶贫

  在教学方式改革上,阳利平教授突破空间的限制,倡导“蓝天下的学校”“生活即课堂”,经常在花园里,在池塘边,在研学旅行之路上,引导学生开展自主合作探究式的学习。课堂教学紧跟时代步伐,采用微课堂,翻转课堂、雨课堂,多媒体等现代化教学手段,寓教于乐,让孩子们更易于接受新知识。

  记者注意到,课题组站在教育的前沿,脚踏实地践行素质教育理念,为学生提供多角度全方位的培养。阳利平在凤凰小学大胆突破传统课程体系,融入琴棋书画、少儿科技,演讲与游学等特色课程,将其置于与文化课程同等重要的地位。长期实践后发现,一些“学困生”,规则意识差的孩子,通过因材施教,发挥他在特色课方面的特长,重新树立在学习上的自信,最终实现孩子的整体转变。

  阳利平是华东师范大学教育学博士、湖南师范大学教育学博士后,现为海南师范大学课程与教学论教授,硕士生导师,也是教育部“国培计划”专家库语文课程专家,全国高等教育语文教学委员会理事,还是海南省“教育学术带头人”,海南省中学语文教学委员会理事兼学术委员,海南省语文骨干教师培训首席专家,2017年被认定为海南省高层次拔尖人才。

  海南建设自贸区和自贸港,关键在人才。而人才的培养和引进,离不开教育事业的蓬勃发展。2015年,阳利平开始在澄迈县老城镇创办凤凰小学。她希望这里能实现她“小学人才培养模式创新”的梦想,为海南教育事业作贡献,放飞更多的“金凤凰”。

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